Mesa 13 - Novas perspectivas em educação
Myrian Bove Fernandes, Ananda Maidlinger, Graciana Sulino Assunção, Lara Borges de Sousa
Resumo
TL 1. Resiliência: uma perspectiva para a Educação.
Autores: Myrian Bove Fernandes (coordenadora) e Ananda Maidlinger (representante da Equipe de Reflexão Clínica do IGSP)
Resumo:
Apresentamos o conceito de resiliência considerando os fatores de risco e os fatores de proteção, segundo a ótica da Gestalt-terapia. A seguir faremos um relato de nossa experiência de aplicação deste conceito em projetos de promoção da resiliência junto aos profissionais da educação.
TL 2. Educação Dialógica: a filosofia do diálogo de Buber vai à escola.
Autoras: Graciana Sulino Assunção
Resumo:
O presente ensaio traz algumas reflexões acerca do encontro entre a filosofia do diálogo de Martin Buber e o contexto educacional. Procura-se ressaltar as características dialógicas existentes na relação professor-aluno e as implicações que esta relação tem para um aprendizado verdadeiramente genuíno.
Autores: Myrian Bove Fernandes (coordenadora) e Ananda Maidlinger (representante da Equipe de Reflexão Clínica do IGSP)
Resumo:
Apresentamos o conceito de resiliência considerando os fatores de risco e os fatores de proteção, segundo a ótica da Gestalt-terapia. A seguir faremos um relato de nossa experiência de aplicação deste conceito em projetos de promoção da resiliência junto aos profissionais da educação.
TL 2. Educação Dialógica: a filosofia do diálogo de Buber vai à escola.
Autoras: Graciana Sulino Assunção
Resumo:
O presente ensaio traz algumas reflexões acerca do encontro entre a filosofia do diálogo de Martin Buber e o contexto educacional. Procura-se ressaltar as características dialógicas existentes na relação professor-aluno e as implicações que esta relação tem para um aprendizado verdadeiramente genuíno.
Texto Completo: Proposta VIDEO DISPONIVEL